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Aprende los colores con la pedagogía Montessori – Edad y ejercicios

aprende los colores con la pedagogía Montessori

A partir de los 15 meses, un niño es bastante capaz de aprender a diferenciar los colores. Así, existen muchas actividades relacionadas con el aprendizaje de los colores, así como aquellas que te permiten aprender los nombres de animales o formas, por ejemplo. La pedagogía Montessori da paso a métodos y herramientas bastante interesantes, encaminadas a favorecer la autonomía del niño en el aprendizaje. Las ayudas visuales son simples y tienen como objetivo inspirar al niño para que quiera usarlas.

¿A qué edad un niño puede aprender los colores?

Por supuesto, no hay reglas que dicten la edad en la que un niño debería poder aprender los colores. Sin embargo, algunos niños son capaces de hacerlo a partir de los 15 meses. Para juzgar su capacidad de aprender los colores, es necesario observarlos para determinar si están listos. Si el niño no muestra interés en la actividad propuesta, simplemente puede dejarla de lado y volver a presentarla un poco más tarde, una semana (o más) después. La regla, cuando se trata de aprender, es simple: Sobre todo, el niño debe divertirse aprendiendo.

Además, el niño debe considerar el aprendizaje como un juego, así también obtendrá más placer de ello.

Elaboración de materiales Montessori para aprender los colores

No vamos a hablar aquí de cajas de colores » Montessori encontrado en las escuelas; hablaremos dematerial que puedes hacer tú mismo.

El material Montessori para aprender los colores es muy simple. Consta de 9 cartas de diferentes colores. Es posible escribir el nombre de los colores debajo de cada tarjeta, pero es mejor hacerlo más tarde, para que el aprendizaje sea gradual. El juego puede comenzar con 3 cartas que representan los colores primarios: rojo, amarillo y azul. Los otros colores se pueden proponer al niño más tarde.dependiendo de su entusiasmo y habilidad para dominarlos.

Primer conjunto de colores: nombres

La primera actividad, usando las tarjetas de colores, es nombrar el color, usando la lección de 3 pasos.

Lección en 3 etapas : aislar los 3 colores primarios (rojo, amarillo y azul)

Primera vez :

  • Coloque la tarjeta roja frente a usted y luego ponga su dedo sobre ella, nombrándola: «Roja»
  • Dile al niño que es su turno de nombrar el color.
  • Nombra el color de nuevo
  • Haz lo mismo para «amarillo» y «azul»

segunda vez :

  • Coloca las tres cartas frente a ti y nombra los colores en orden de aparición: «Rojo, amarillo, azul»
  • Mueve las cartas
  • Pida al niño que toque “Azul; amarillo ; Rojo «
  • Mueve las cartas
  • Pida al niño que toque “Amarillo; Rojo ; azul «
  • mover cartas
  • Pida al niño que toque “Rojo; azul ; amarillo «

Tercera vez :

  • Guarde las tarjetas «Rojas»; azul ; amarillo” en orden y pregúntele al niño, poniendo sus dedos en cada tarjeta a medida que avanza: “¿Qué es esto? »
  • Mueva las tarjetas fuera de orden y haga como en el segundo paso, preguntándole al niño: “¿Qué es esto? »

Segundo juego: objetos de colores

Para darle una dinámica al juego propuesto anteriormente y mantener al niño interesado en aprender los colores, un segundo juego consiste en colocar tres objetos de diferentes colores en una caja pequeña o en un recipiente más grande. Los colores de los objetos son: rojo, amarillo y azul. Las 3 cartas se colocan sobre la alfombra, frente a la caja que contiene los objetos.. El niño es libre de tomarlos, de manipularlos. Después de algunas sesiones, el adulto sugiere que el niño asocie cada objeto con la tarjeta de color correspondiente. Gradualmente, es posible agregar objetos.

En cuanto a los objetos, también es interesante investigar actividades sensoriales como llevar plastilina, para que el niño aprenda a manipularlos y se apropie de ellos. La pintura también es una buena manera de mezclar colores y darles vida.

Tercer juego: la búsqueda del tesoro

A medida que el niño crece, domina los colores: primero los colores primarios, luego los colores secundarios que se le presentan. Precaución de limitar el aprendizaje a colores conocidos. Esto evitará matices y otras sutilezas demasiado complicadas para un niño de 18 meses.

El tercer juego, la búsqueda del tesoro, es especialmente apreciado por los niños. Se trata de tomar la pila de cartas de colores que das vuelta, un poco como una pila de picos. Una a una, se van dando la vuelta a las cartas y la misión del niño es traer un objeto cuyo color coincida con el de la carta.

Otras técnicas divertidas para aprender los colores

Los libros son excelentes recursos para aprender los colores. Uno de ellos es el del bebé Balthazar, el Color del cielo. Destaca los colores que se encuentran a tu alrededor, el azul del cielo, el rojo de las amapolas, el verde de la hierba…

Colores y actividades Montessori

Una vez que el niño ha adquirido los colores primarios, es posible ofrecerle actividades de emparejamiento. Por ejemplo, alineando tres tarjetas de colores en el tapete de actividades y pidiéndole al niño que coloque sus dobles. Por supuesto, esta actividad debe realizarse con los colores que el niño ya domina. Tendrá mayor satisfacción en lograr encontrar los pares correspondientes y, como resultado, ganará confianza.

En la pedagogía Montessori, actividades de clasificación también tienen su lugar y se pueden combinar con los colores de aprendizaje. Clasificación de fichas por color es una actividad particularmente interesante, en particular, y puede llevarla a cabo usted mismo, sin necesariamente invertir en equipos costosos. Cuentas de madera de colores, palitos de colores… Todos estos elementos son adecuados para que el aprendizaje de los colores sea más divertido para el niño. No obstante, es importante tener en cuenta que, como deseaba María Montessori, cada actividad debe tener un propósito único. Por lo tanto, es preferible no desviar una actividad a favor de otro tipo de aprendizaje.

Algunos colores son más fáciles de recordar que otros. Es importante tomarse el tiempo para observar al niño durante el juego, la emoción es particularmente fuerte cuando el niño, fuera del contexto del aprendizaje a través del juego, ¡comienza a expresar el nombre de los colores de su propio jefe!

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