Hoy en día, un gran número de marcas venden material didáctico Montessori bajo el nombre de “Juegos Montessori” o “Juguetes Montessori”. Oro, hay una gran diferencia entre «juego» y «actividad» Montessori. A través de este artículo, te explicaré el matiz entre el juego simple y la actividad Montessori y te daré, por supuesto, 5 ideas de regalos de actividades Montessori para ofrecer según la edad del niño. :
materiales didácticos montessori
El material Montessori fue diseñado por Maria Montessori pero también por ciertos pedagogos que trabajaron con ella. Este material se basa en una investigación precisa porque se deriva de las largas horas de observación de los niños que Maria Montessori llevó a cabo con pasión y amor por los niños, así como la investigación.
El material Montessori (al igual que los muebles que se pueden encontrar en una escuela) cumple con criterios específicos: es adecuado para la altura y la fuerza de los niñosque facilita al niño ir a su ritmo por el camino de la autonomía.
Ejemplo : si el niño maneja una actividad que requiere agua, tendrá a su disposición dos pequeños cántaros, adaptados a su fuerza, para que pueda manipular el material tantas veces como desee, sin ayuda exterior; los delantales son aptos para niños, por lo que pueden ponérselos y quitárselos solos; las bandejas que contienen el material no son pesadas para que los niños puedan transportarlas y moverse con ellas, sin riesgo de que se caigan, etc.
La diferencia entre un juego simple y una actividad Montessori
Aislar cualidades:
El material que compone una actividad Montessori aísla las cualidades, es decir, contiene un solo aprendizaje a la vez. ¡Toma el ejemplo de los móviles! Todos los móviles aíslan una cualidad, como las formas y los colores. Al observar y/o manipular el material, el niño tendrá mucho tiempo para integrar un nuevo aprendizaje, una nueva noción, y llegará mucho más fácilmente a encontrar la concentración, mucho más que si tuviera que manejar material que contiene formas y colores diferentes. , por ejemplo.
Comprobación de errores:
El material que compone una actividad Montessori contiene un control del error, para que el niño, después de haber realizado su actividad, pueda autocorregirse. Aunque vigiles discretamente su trabajo, es importante que el niño pueda darse cuenta él mismo de su error y aprender a corregirlo, siempre de forma independiente.
El inicio y el final de la actividad:
Cada actividad Montessori tiene un principio y un final, es decir que el niño puede observar, al final de su actividad, las consecuencias de sus manipulaciones y por lo tanto, lo que fue capaz de lograr – Lo cual es diferente al juego simple, porque un niño puede manipular constantemente el juego, sin que este haya evolucionado. El niño juega, se divierte, pero no adquiere conocimientos específicos.
Ideas de actividades Montessori para ofrecer: 0/3 años
Los libros Lo ideal es que la lectura de los niños a esta edad sea de alta calidad, con ilustraciones grandes y bonitas y poco texto. El niño podrá primero concentrarse en las imágenes y los detalles de estas antes de tener libros con mucho más texto en sus manos.
la caja del movil hacerte a ti mismo es una idea de regalo para el nacimiento de un bebé. Estos móviles le acompañarán en su desarrollo y le permitirán desarrollar varias cosas como la agudeza visual.
El tablero con cerraduras y cerrojos es un divertido tablero de aprendizaje que permite al niño practicar la apertura y el cierre de cerraduras de varias formas: con pestillo, con código o con llave. Esta actividad permite el desarrollo de la coordinación ojo-mano.
El tablero de atornillar y desatornillar es una tabla que permite al niño practicar el atornillado y desatornillado y por tanto, trabajar su motricidad fina (trabajo de agarre).
la abadía de madera es una actividad perfecta para que el niño trabaje su motricidad fina y el aprendizaje de los colores.
Cajas de forma son cajas que permiten al niño comprender la noción de permanencia del objeto. Esta actividad permite al niño desarrollar su motricidad fina (trabajo de agarre).
cojines sensoriales son cojines del mismo tamaño pero de diferentes texturas que van por parejas. Esta actividad se puede hacer con los ojos vendados para que la búsqueda al tacto se haga más compleja.
Ideas de actividades Montessori para ofrecer: 3/9 años
El reloj Montessori permitirá al niño orientarse a tiempo y aprender a decir la hora. El reloj descompone el aprendizaje y permite que el niño aprenda a su propio ritmo.
letras ásperas estimular al niño de forma sensorial y permitirle aprender a escribir a su ritmo y de forma lúdica. En la caja están las 26 letras aproximadas del alfabeto que el niño aprenderá a dibujar, y 26 tarjetas ilustradas que representan el sonido de las letras – Ejemplo: M > casa.
Las historias para contar Permita que el niño organice sus pensamientos a través de situaciones que es probable que experimente en su vida diaria. Los cuentos también permiten al niño orientarse en el tiempo y enriquecer su vocabulario.
Las diferentes cajas (animales de granja, objetos domésticos, astronomía, etc.) son lúdicas y están compuestas por cartas con los nombres de objetos, habitaciones y planetas debajo. Grandes mapas también componen la caja de animales para encontrar el hábitat natural de cada animal. Estas actividades permiten al niño aprender una gran cantidad de vocabulario de su entorno y del mundo, mientras se divierte.
Ordenando las fichas es una actividad que permite al niño clasificar según un único criterio (aislamiento de cualidades): los colores, y permite al niño aprender su nombre de forma lúdica.
Los libros que los niños leen a esta edad idealmente deben contar historias que los niños experimentan en su vida diaria y basadas en la realidad (hasta los 6 años). también hay Libros ilustrados (emociones; naturaleza…): El libro ilustrado de las emociones es un libro ilustrado de calidad, que permite al niño domar gradualmente sus emociones poniéndoles palabras. El libro ilustrado se compone de consejos para que el niño, con la ayuda de un adulto, construya pequeñas actividades que le permitirán gestionar y comunicar sus emociones de forma lúdica.
De lo concreto a lo abstracto
Como habrás entendido, hay una diferencia entre el juego simple, que permite al niño divertirse y estimular su imaginación (recomendado a partir de los 6 años) y la actividad, que le permite descubrir, trabajar y adquirir nuevas nociones, Imprescindible antes de los 6 años. El niño necesita descubrir cosas a partir de la realidad, domesticar y adaptarse a su entorno y al mundo que le rodea, para luego desarrollar su imaginación. Esta es la diferencia entre juego simple y actividad (Montessori).