Hoy en día, escuchamos mucho sobre las «habilidades motoras libres» en los niños. Numerosas estructuras que acogen a niños de 0 a 3 años, como guarderías y microguarderías, que fomentan la motricidad libre. Un gran número de padres se preguntan y pueden sacar conclusiones precipitadas, como dejar que el niño haga lo que quiera, sin necesariamente observarlo. A través de este artículo te explicaré qué es exactamente la motricidad libre, quién la descubrió, cómo ponerla en marcha en casa y sobre todo, explicarte todos los beneficios que le aporta al niño.
¡Concéntrese en las habilidades motoras libres!
Motricidad libre: Más autonomía para el bebé para más confianza
Dra. Emmi Pikler
Emmi Pikler fue una pediatra húngara (1902-1984). Es gracias a Emmi Pikler que apareció el concepto de habilidades motoras libres. El médico que por entonces dirigía una guardería en Budapest (Institut Loczy) estaba convencido de que los niños eran capaces, gracias a su gran sensibilidad, de desarrollarse por sí mismos, en cuanto a su motricidad. Emmi Pikler implementó el concepto en su guardería y rápidamente se dio cuenta de que el desarrollo motor de los niños se lleva a cabo sin los obstáculos de los adultos y los niños lo adquieren de una manera totalmente natural. El niño sabe hacer las cosas por su cuenta y a su ritmo, sin la ayuda de un adulto, lo que fomenta su confianza en sí mismo.
Gracias a sus observaciones, su investigación y todo su trabajo, Emmi Pikler nos ha permitido tener otra mirada sobre el niño, que está en constante evolución, gracias también a la pedagogía alternativa, como la pedagogía Montessori, que integra perfectamente el concepto de motricidad libre. .
«La motricidad libre consiste en dar rienda suelta a todos los movimientos espontáneos del niño sin enseñarle movimiento alguno»
Los obstáculos del adulto en el desarrollo motor del niño pequeño
Los adultos, por simple reflejo o por presión social (sensación de prisa, necesidad de comparación con los demás, etc.) tienden a querer acelerar el ritmo de aprendizaje de los niños, ya sea a nivel motriz o psicológico. Hablamos aquí de estorbo, porque no respetamos el desarrollo espontáneo del niño en ese momento, cuando el niño aún no tiene dominio de sí mismo.
Ejemplo: tratar regularmente de poner a un niño en una posición sentada cuando nunca lo ha hecho él mismo. Haga que el niño camine tomándolo de ambos brazos. “Obligarlo”, en definitiva, como si pensando en ayudarlo, eventualmente lo lograría. Sin embargo, el niño evoluciona a su propio ritmo y solo puede adquirir esta postura entrenando incansablemente una y otra vez, por sí mismo.
Ver también : Motricidad libre, ¿qué es? – Por “La Casa de los Jardines de Infancia”
El entorno preparado (espacio y material)
Para que el niño pueda desarrollarse naturalmente en el plano motor (¡pero no solo!), es importante tener un ambiente preparado: es decir, un ambiente diseñado para él, en cada etapa de su desarrollo. Un entorno adaptado a su edad, tamaño y fuerza. Es importante que todo esté a la altura del niño, para que éste pueda evolucionar de forma independiente en el espacio que se le dedique. Es importante que no haya demasiado material (mejor dar preferencia a las rotaciones), ya que esto puede sobrecargar al niño.
La alfombra
Al principio, para que el niño descubra el mundo, todo lo que necesita es una alfombra y algunos objetos de diferentes texturas, puestos a su disposición. Es preferible aislar las cualidades de los objetos: es decir, no presentar al niño un objeto que tenga un solo criterio a la vez: textura, sonido, forma… De modo que es el momento de familiarizarse con y permearlo todo a tu propio ritmo.
Posición y postura del bebé.
Acostado boca arriba, con la cabeza descansada, los pulmones libres, el niño puede mover libremente las manos y los pies. Lo mejor es vestir al bebé de forma sencilla, holgada y ligera para que pueda moverse libremente.
Cómo el niño adquiere la marcha gracias a la motricidad libre
Dentro de las estructuras que fomentan la motricidad libre, podemos encontrar material educativo específico dedicado a los más pequeños (que también puedes tener en casa), que podrán utilizar de forma espontánea e independiente, para adquirir la marcha, a su ritmo.
Por supuesto, todos estos descubrimientos y aprendizajes se hacen siempre bajo la mirada atenta y benévola del adulto que está detrás del niño para asegurarlo y puede intervenir si el niño está en dificultad pero, al tener esta postura y esta retrospectiva, el niño es libre de adquirir, cuando sienta la necesidad, todos estos diferentes aprendizajes por sí mismo.
Iuna barra montada en la pared sobre un espejo – El niño está sentado en una colchoneta y podrá, cuando esté listo, agarrarse a la barra para intentar ponerse de pie y luego moverse poco a poco. El espejo es importante para que el niño pueda observarse a sí mismo y tomar conciencia de su cuerpo.
La Ccarro ambulante que el niño puede empujar y que lo sujeta porque está en una posición estable, y gracias a este material, el niño no depende constantemente del adulto que lo sostiene. Durante los primeros usos, puedes llenar el carro pequeño con algunos objetos más o menos pesados para estabilizar aún más el carro si lo deseas.
la escalera de madera con sólo unos pocos escalones anchos, y Hazmucho más anchas y mucho más bajas que una viga clásica, que permiten al niño trabajar su equilibrio.
Si bien, como dije más arriba, el niño no necesita que el adulto lo acompañe constantemente en sus descubrimientos, si sientes que el niño pequeño lo necesita, puedes acompañarlo tomándolo de la mano, como en la pequeña escalera de madera, para ejemplo.
Ver también : ¡Viva la motricidad libre! – Por “La Casa de los Jardines de Infancia”
Hacer que el niño coopere en determinadas situaciones cotidianas
Pedir al niño pequeños gestos en su día a día (pasar el brazo por la camiseta al cambiarse, por ejemplo) es una forma de conseguir que el niño coopere y tiene varios beneficios para él, como su desarrollo motor, porque poco a poco pasa de un movimiento involuntario a un movimiento voluntario, pero esto también sirve como un primer paso hacia la autonomía, al asimilar los gestos cotidianos que luego puede realizar por sí mismo.
Como habrán comprendido, hay cosas sencillas que se pueden poner en práctica en casa para respetar la motricidad libre del niño, para que adquiera todas estas habilidades a su propio ritmo y sin obstáculos. Lo más difícil es quitarnos los reflejos adultos, dar un paso atrás a veces en nuestra propia educación, y no seguir a una sociedad que siempre va demasiado rápido, que se compara constantemente. Confía en tu hijo, tómate el tiempo de observarlo, de dejar que tenga sus propias experiencias estando ahí por seguridad, y gracias a tu postura, saldrá confiado, crecerá, feliz…
