Centros de educación alternativa en la ciudad de Montilla
Escuelas Tradicionales y Alternativas
Desde 1960, se descubrieron procedimientos de enseñanza alternativos que se han introducido en las escuelas de todo el planeta, primordialmente desde finales de los 70s y principios de los 80. Estos métodos muestran proposiciones y enseñanzas modernas basadas en pedagogías que, por ejemplo, priorizan la estimulación de los talentos personales, las artes, el contacto con la naturaleza y la parte emocional de los estudiantes.
Saber elegir el enfoque adecuado a la personalidad del niño es el primer paso que tienen que dar los padres para una vida escolar exitosa, puesto que el rendimiento del alumno puede estar relacionado con su perfil antes que con la pedagogía que siga la institución.
Las escuelas habituales siguen un modelo de enseñanza y evaluación estandarizado.
El aprendizaje se centra en la competitividad y representa para los padres una esperanza de éxito más adelante de sus hijos.
A la luz de la educación convencional, para conformar a un estudiante con pensamiento y razonamiento crítico, es necesario tener una base sólida de información. Por otro lado, debido a la alta exigencia de desempeño de los estudiantes, que comienza en la primera niñez, estas academias llegaron a ser cuestionadas por algunas familias, educadores y profesionales de la educación y la psicología, entre otras cosas.
Inclusive con buenos resultados en las clasificacionesescolares, por la presión, la exigencia y el exceso de contenidos, las instituciones educativas tradicionales pueden ocasionar en sus alumnos, estrés, ansiedad, insomnio y depresión. esta clase de enseñanza valora el saber a medida que más contenido aprenda el alumno, mejor lo evaluará la escuela. Además de reclamar un buen desempeño, las academias habituales tienden a ser más estrictas en relación con el comportamiento, el horario, la asistencia, etc.
Las escuelas habituales siguen siendo las más solicitadas por los padres, dado que consideran que es una inversión en la vida del niño y un incentivo para cumplir las normas y prácticas más conservadoras.
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