La comunidad infantil da la bienvenida a los niños después de la Nido (23 años) y antes de la casa de los niños. La transición de Nido a la comunidad infantil es gradual (como el de la comunidad infantil en el hogar infantil). La transición de Nido a la comunidad infantil tiene en cuenta la adquisición de la marcha por parte del niño, así como su deseo de imitar a los adultos, su lenguaje y su capacidad para llevar un objeto mientras camina. Si se cumplen estos criterios, el niño podrá trasladarse sin problemas de Nido a la comunidad infantil. Zoom sobre este lugar real de exploración.
El entorno preparado
Al igual que en el hogar de niños, el ambiente preparado en la comunidad de niños es muy importante. Este es adecuado para la edad, el tamaño y la fuerza de los niños. El entorno preparado debe promover el aprendizaje de la autonomía de los niños, el período sensible del orden, el desarrollo del lenguaje y las habilidades motoras.
Equipo : mesas y sillas; estantes con material didáctico; Punto de agua accesible para el niño.
Áreas
A partir de los 2 años, el niño se siente cada vez más atraído por las actividades de vida práctica : cuidado personal; cuidado del ambiente interior y exterior … Entonces también se siente atraído por las actividades de la vida sensorial, de idioma, así como por las actividades de habilidades motoras y artístico.
Vida práctica
Durante este período, el niño siente una motivación interna que lo empujará a imita nuestras acciones. “Durante este período, imita las acciones de quienes lo rodean, no porque alguien le diga que lo haga, sino por necesidad íntima. – Maria Montessori, La mente absorbente del niño.
Presentación actividades : los educadores mostrarán con gestos lentos y con la menor cantidad de palabras posibles los gestos de una actividad específica a los niños, quienes, después de haber analizado los gestos del educador, intentarán realizar la actividad por sí mismos.
Trabajo manual : Gracias a las muchas manipulaciones de esta actividad, el niño desarrollará gradualmente su capacidad de concentración, su motricidad fina (dedo, mano, muñeca), su agarre, su coordinación ojo / mano y le ayudará a descubrir el mundo y desarrollarse. su inteligencia. El conjunto de actividades es un preparación indirecta para la escritura. Agua vertida; transferir semillas; marcos para abotonarse …
Actividades de cuidado personal : vestirse / desvestirse; lavarse las manos…
Gracia y cortesía : cuidado del medio ambiente interior y exterior; poner / limpiar la mesa; use comida y agua por su cuenta; pelar un plátano …Actividades de cuidado del medio ambiente en interiores : Siéntate; llevar una silla / mesa; enrollar / desenrollar una alfombra; regar una planta; colgar la ropa (paño, calcetines, etc.); polvo…
Actividades de cuidado del medio ambiente al aire libre : Plantar semillas, regar flores / plantas, recoger hojas …
Vida sensorial
Todo el material educativo Montessori aísla las cualidades, es decir, coloca al frente queuno aprendiendo a la vez : olores, sonidos, colores, contrastes, gradaciones… El niño manipula el material para pasar de concreto a abstracto.
Idioma
El desarrollo del lenguaje es muy importante y los educadores deben tener un vocabulario rico, detallado y preciso.
Ocupaciones : diferentes nomenclaturas de objetos e imágenes (animales, objetos, etc.); mapas y objetos asociados; libros; diferentes juegos: análisis de sonido …
Arte
Los niños tienen equipo disponible diseño, de collage, de pintura y plastilina y así poder expresar su creatividad a través de las diferentes artes.
Habilidades motoras gruesas
Para que el niño se lleve conciencia de su propio cuerpo y movimientos, Para que pueda desarrollar músculos y habilidades psicomotoras, se ofrecen clases de motricidad y talleres de despertar corporal a los niños dentro y fuera.
Comida
Los niños comen en mesas y sillas aptas para dos. Aprenderán a usar la comida y el agua por su cuenta., al igual que mantener bien sus cubiertos y para compórtate bien en la mesa. Las comidas son momentos de convivencia. Por supuesto, dentro de la Comunidad Infantil también hay una zona de dormitorio, un vestuario (compuesto en su mayor parte por productos de cuidado ecológico y por tanto eco-responsables) así como un espacio dedicado a la acogida de las familias.