Hoy escuchamos mucho sobre las «habilidades motoras libres» en los niños. Numerosas estructuras que acogen a niños de 0 a 3 años, como guarderías y micro guarderías que brindan motricidad gratuita. Muchos padres se preguntan y pueden llegar a conclusiones precipitadas, como dejar que el niño haga lo que quiera, sin necesariamente supervisarlo. A través de este artículo te explicaré qué es exactamente la motricidad libre, quién la descubrió, cómo implementarla en casa y sobre todo, explicarte todos los beneficios que aporta al niño. ¡Concéntrese en las habilidades motoras libres!
Habilidades motoras libres: más autonomía para el bebé para más confianza
Doctora Emmi Pikler
Emmi Pikler fue una pediatra húngara (1902-1984). Fue gracias a Emmi Pikler que apareció el concepto de motricidad libre. El médico que dirigía una guardería en Budapest en ese momento (Instituto Loczy) estaba convencido de que los niños podían, gracias a su gran sensibilidad, desarrollarse por sí mismos, en términos de sus habilidades motoras. Emmi Pikler implementó el concepto en su guardería y rápidamente se dio cuenta de que el desarrollo motor de los niños ocurre sin los obstáculos de los adultos y es adquirido por los niños de una manera completamente natural. Los niños pueden hacerlo solos y a su propio ritmo, sin la ayuda de un adulto, lo que fomenta la confianza en sí mismos. Gracias a sus observaciones, su investigación y todo su trabajo, Emmi Pikler nos ha permitido tener otra mirada al niño, que sigue evolucionando, también gracias a la pedagogía alternativa, como la pedagogía Montessori, que integra a la perfección el concepto de motricidad libre. . «La motricidad libre consiste en dar rienda suelta a todos los movimientos espontáneos del niño sin enseñarle ningún movimiento»
Los obstáculos de los adultos en el desarrollo motor de los niños pequeños
Los adultos, por simple reflejo o por presión social (sensación de prisa, necesidad de comparación con los demás …) tienden a querer acelerar el ritmo de aprendizaje de los niños, ya sea a nivel motor o psicológico. Estamos hablando aquí de impedimento, porque no respetamos el desarrollo espontáneo del niño en ese momento, cuando el niño aún no tiene el control de sí mismo. Ejemplo: tratar con mucha regularidad de colocar a un niño en una posición sentada cuando nunca lo ha hecho él mismo. Haga que el niño camine tomándolo de ambos brazos. En definitiva, «forzándolo», como si pensando en ayudarlo, acabaría llegando. Sin embargo, el niño evoluciona a su propio ritmo y solo puede adquirir esta postura entrenando incansablemente una y otra vez, por sí mismo. Ver también: Habilidades motoras libres, ¿qué es? – Por «La Maison des Maternelles»
El entorno preparado (espacio y material)
Para que el niño pueda desarrollarse de forma natural a nivel motor (¡pero no solo!), Es importante tener un entorno preparado: es decir un entorno diseñado para él, en cada etapa de su desarrollo. Un entorno adaptado a su edad, tamaño y fuerza. Es importante que todo esté a la altura del niño, para que éste pueda evolucionar con total autonomía en el espacio que se le dedica. Es importante que no haya demasiado material (es mejor favorecer las rotaciones), ya que esto puede sobrecargar al niño.
La alfombra
Al principio, para que el niño pueda descubrir el mundo, solo se necesita una alfombra, y algunos objetos de diferentes texturas, puestos a su disposición. Es preferible aislar las cualidades de los objetos: es decir, no presentarle al niño un objeto que tenga un solo criterio a la vez: textura, sonido, forma … para que sea el momento de » aprender sobre él y impregna todo a tu propio ritmo.
Posición y sujeción del bebé
Acostado de espaldas, con la cabeza apoyada y los pulmones libres, el niño es libre de mover las manos y los pies. Es mejor vestir al bebé de una manera sencilla, holgada y ligera para que pueda moverse libremente.
Cómo el niño adquiere la marcha gracias a la motricidad libre
Dentro de las estructuras que fomentan la motricidad libre, podemos encontrar material educativo específico dedicado a los más pequeños (que también puedes tener en casa), que podrán utilizar de forma espontánea e independiente, para adquirir la marcha, a su ritmo. Por supuesto, todos estos descubrimientos y aprendizajes se hacen siempre bajo la mirada atenta y benevolente del adulto que está detrás del niño para asegurarlo y puede intervenir si el niño tiene dificultades pero, al tener esta postura y este declive, el niño está libre de adquirir cuando sienta la necesidad, todos estos diferentes aprendizajes por sí mismo.
LOSuna barra fijada a la pared sobre un espejo – El niño está instalado sobre una alfombra y podrá, cuando esté listo, agarrarse a la barra para intentar ponerse de pie y luego moverse gradualmente. El espejo es importante para que el niño pueda observarse a sí mismo y tomar conciencia de su cuerpo.
La Ccarro que el niño puede empujar y que lo sujeta porque está en una posición estable, y gracias a este material, el niño no depende constantemente del adulto que lo sostiene. Durante los primeros usos, puede llenar el carrito pequeño con algunos objetos más o menos pesados para estabilizar el carrito aún más si lo desea. La escalera de madera con solo unos pocos escalones anchos, y la viga, mucho más ancha y mucho más baja que una viga clásica, que permiten al niño trabajar en su equilibrio. Incluso si, como dije anteriormente, el niño no necesita que el adulto lo acompañe constantemente en sus descubrimientos, si sientes que el niño pequeño lo necesita, puedes acompañarlo tomándolo de la mano. De la mano, como en la pequeña escalera de madera. , por ejemplo. Ver también: ¡Viva la motricidad libre! – Por «La Maison des maternelles»
Conseguir que el niño coopere en determinadas situaciones cotidianas.
Pedirle al niño pequeños gestos en su vida diaria (pasar el brazo por la camiseta al cambiarse, por ejemplo) es una forma de hacer que el niño coopere y tiene varios beneficios para él, como su desarrollo motor, porque poco a poco pasa de un movimiento involuntario a un movimiento voluntario, pero también sirve como un primer paso hacia la autonomía, asimilando los gestos cotidianos que luego puede realizar por su cuenta. Como comprenderá, hay cosas sencillas que se deben poner en práctica en casa para respetar las habilidades motoras libres del niño, para que pueda adquirir todos estos aprendizajes a su propio ritmo y sin obstáculos. Lo más difícil es quitarnos los reflejos adultos, dar un paso atrás de nuestra propia educación a veces, y no seguir a una sociedad que siempre va demasiado rápido, que sigue comparándose. Confía en tu hijo, tómate el tiempo de observarlo, de dejarle vivir sus propias vivencias estando ahí por seguridad, y gracias a tu postura saldrá confiado, crecerá, feliz …